直至1996年有超过130年的时间,超过十万名加拿大原住民被合法要求上政府资助的基督教学校,那时全加拿大有超过80间这样的寄宿学校,大多数孩童被送到离家遥远的学校,与家人和原生土地分别,他们除了忍受暴力,肉体折磨,心灵羞辱,自生文化也遭到抹灭。这些学校是同化政策的其中一环,旨在让原住民融入「加拿大社会」,政府建立这些学校的目的就是希望能将加拿大原住民的民族性从孩童心中抹除,《那时我们还小》的主角就是当时就学的两位学生,他们自我发声讲出骇人的亲身经历。
直至1996年有超过130年的时间,超过十万名加拿大原住民被合法要求上政府资助的基督教学校,那时全加拿大有超过80间这样的寄宿学校,大多数孩童被送到离家遥远的学校,与家人和原生土地分别,他们除了忍受暴力,肉体折磨,心灵羞辱,自生文化也遭到抹灭。这些学校是同化政策的其中一环,旨在让原住民融入「加拿大社会」,政府建立这些学校的目的就是希望能将加拿大原住民的民族性从孩童心中抹除,《那时我们还小》的主角就是当时就学的两位学生,他们自我发声讲出骇人的亲身经历。